WIVA Título IX y aviso de no discriminación
Política del Título IX y procedimiento de conformidad
Las Academias Virtuales de Wisconsin (WVA) no discriminarán por motivos de color, sexo, raza, religión, origen nacional, ascendencia, credo, orientación sexual, embarazo, estado civil o parental, o discapacidad física, mental, emocional o de aprendizaje; ni permitirán que se excluya a nadie de la participación en, se le nieguen los beneficios de, o se le someta a discriminación en cualquier programa o actividad, o empleo.
La política 2260, que establece que WVA se compromete a proporcionar una educación de igualdad de oportunidades para todos los estudiantes en el distrito, se puede encontrar aquí.
Las reclamaciones deben enviarse al Responsable de Cumplimiento de la WVA utilizando este informe estándar Formulario de denuncia.
Coordinador WIVA Título IX
| Becky Eberhardt |
|---|
| Coordinador del Título IX |
| 4721 Dale Curtain Drive, McFarland, WI 53558 |
| 606.838.9482 |
| reberhardt@k12.com |
No discriminación y acceso a la igualdad de oportunidades educativas
(Políticas 1422, 3122, 4122) La WVA no discrimina en el empleo de personal administrativo por motivos de raza, color, origen nacional, edad, sexo (incluido el estado de género, cambio de sexo, orientación sexual o identidad de género), embarazo, credo o religión, información genética, minusvalía o discapacidad, estado civil, condición de ciudadanía, condición de veterano, servicio militar (según se define en 111.32, Wis. Stats.), ascendencia, antecedentes de arresto, antecedentes de condena, uso o no uso de productos legales fuera de las instalaciones de WVA durante horas no laborables, negarse a asistir a una reunión patrocinada por el empleador o a participar en cualquier comunicación con el empleador sobre asuntos religiosos o asuntos políticos, o cualquier otra categoría legalmente protegida en sus programas y actividades, incluidas las oportunidades de empleo.
El aviso de la política de no discriminación de WVA y la identidad del responsable de cumplimiento del distrito escolar (más abajo) se publican en el sitio web del distrito, se incluyen en las declaraciones de contratación del distrito o en las publicaciones de información general.
Para lograr lo anterior, el Director Ejecutivo o la persona designada deberá:
| A. Contenido del plan de estudios | revisar los cursos de estudio y libros de texto actuales y propuestos para detectar cualquier sesgo basado en las Clases Protegidas comprobar si los materiales complementarios, por separado o en su conjunto, describen de forma justa la contribución de ambos sexos, diversas razas, grupos étnicos, etc. al desarrollo de la sociedad humana; garantizar que los programas necesarios estén disponibles para los estudiantes con un uso limitado de la lengua inglesa; | |
| B. Formación del personal | desarrollar un programa continuo de formación del personal y de formación en servicio para el personal escolar diseñado para identificar y resolver problemas de prejuicios basados en las clases protegidas en todos los aspectos del programa; | |
| C. Acceso de los estudiantes | 1. revisar los programas, actividades, instalaciones y prácticas actuales y propuestos para garantizar que todos los estudiantes tengan igual acceso a los mismos y no sean segregados en función de las Clases Protegidas en ningún deber, trabajo, juego, aula o práctica escolar, excepto en la medida en que lo permitan las normativas estatales; 2. verificar que las instalaciones estén disponibles de forma no discriminatoria, de acuerdo con la Política del Consejo 7510 - Uso de las Instalaciones del Distrito, para actividades estudiantiles no curriculares que sean iniciadas por los padres u otros miembros de la comunidad, incluyendo pero no limitado a cualquier grupo oficialmente afiliado con los Boy Scouts of America o cualquier otro grupo juvenil listado en el Título 36 del Código de los Estados Unidos como una sociedad patriótica; | |
| D. Apoyo a los distritos | exigen que aspectos similares del programa del Distrito reciban un apoyo similar en cuanto a tamaño y remuneración del personal, compra y mantenimiento de instalaciones y equipos, acceso a dichas instalaciones y equipos, y asuntos relacionados; | |
| E. Evaluación de los estudiantes | verificar que las pruebas, procedimientos o materiales de orientación y asesoramiento, que estén diseñados para evaluar el progreso de los alumnos, calificar aptitudes, analizar la personalidad o, de algún modo, establecer o tender a establecer una categoría por la que se pueda juzgar a un alumno, no estén diferenciados o estereotipados en función de las Clases Protegidas. |
El Director Ejecutivo designará y dará a conocer el nombre del/de los responsable(s) de cumplimiento que se encargará(n) de coordinar los esfuerzos del Distrito por cumplir las leyes y reglamentos federales y estatales aplicables, incluido el deber del Distrito de atender de forma rápida y equitativa cualquier consulta o queja relativa a la discriminación o la igualdad de acceso. El/los Responsable(s) de Cumplimiento también verifica(n) que se proporcione a los alumnos, sus padres, los miembros del personal y el público en general la debida notificación de no discriminación en virtud del Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (en su versión modificada), el Título VI y VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, el Título IX de la Ley de Enmienda de la Educación de 1972, el Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 (en su versión modificada).
El Administrador del Distrito tratará anualmente de identificar a los niños con discapacidades, de edades comprendidas entre los 3 y los 21 años, a través de diversas actividades de búsqueda de niños. Además, establecerá procedimientos para identificar a los estudiantes con dominio limitado del inglés, incluidos los niños y jóvenes inmigrantes, para evaluar su capacidad de participar en los programas de WVA, y desarrollará y administrará un programa que satisfaga las necesidades académicas y del idioma inglés de estos estudiantes. Este programa incluirá procedimientos para la colocación de los estudiantes, servicios, evaluación y directrices de salida y estará diseñado para proporcionar a los estudiantes una instrucción eficaz que conduzca al logro académico y a la adquisición oportuna de competencia en inglés. Como parte de este programa, WVA evaluará anualmente el progreso de los estudiantes en el logro del dominio del idioma inglés en las áreas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.
Procedimientos de notificación
Se anima a los estudiantes, padres y todos los demás miembros de la comunidad escolar a que informen con prontitud a un profesor o administrador de cualquier sospecha de infracción de esta política. Cualquier maestro o administrador que reciba una queja de este tipo deberá presentarla al Oficial de Cumplimiento del Distrito en su primera oportunidad.
Los estudiantes que crean que se les ha negado la igualdad de acceso a las oportunidades educativas de WVA, de una manera incompatible con esta política pueden iniciar una queja y el proceso de investigación que se establece a continuación. El inicio de una queja no afectará negativamente a la participación de la persona que presenta la queja en los programas educativos o extracurriculares, a menos que la persona que presenta la queja lo haga maliciosamente o a sabiendas de que es falsa.
Responsables de cumplimiento de los distritos
La Junta designa a las siguientes personas para que actúen como "Responsables de Cumplimiento" del Distrito (en lo sucesivo, los "OC").
| Becky Eberhardt |
|---|
| Administrador Académico, Programas Especiales |
| 4721 Dale Curtain Drive, McFarland, WI 53558 |
| 606.838.9482 ext 1107 |
| reberhardt@k12.com |
Los nombres, cargos e información de contacto de estas personas se publicarán anualmente en el sitio web del Distrito Escolar y en la política del consejo.
Un OC estará disponible durante las horas regulares de escuela/trabajo para discutir preocupaciones relacionadas con la discriminación de estudiantes en oportunidades educativas bajo esta política.
Investigación y procedimiento de denuncia
La OC investigará todas las denuncias presentadas en virtud de esta política. A lo largo del proceso descrito en el presente documento, la OC deberá mantener informadas a las partes del estado de la investigación y del proceso de toma de decisiones.
Todas las denuncias deben incluir la siguiente información en la medida en que esté disponible: una descripción de la presunta infracción, la identidad de la persona o personas que se cree que han participado o están participando activamente en una conducta contraria a esta política, en su caso; una descripción detallada de los hechos en los que se basa la denuncia; y una lista de posibles testigos.
Si el demandante no está dispuesto o no puede facilitar una declaración por escrito que incluya la información arriba indicada, la OC solicitará dichos detalles en una entrevista oral. A continuación, la OC elaborará un resumen escrito de la entrevista oral, y se pedirá al demandante que verifique la exactitud del informe firmando el documento.
Al recibir una queja, el OC considerará si se debe tomar alguna medida durante la fase de investigación para proteger al demandante de una mayor pérdida de oportunidades educativas, incluyendo pero no limitado a un cambio de horario de clases para el demandante, la inscripción provisional en un programa, u otra acción apropiada. Al tomar tal determinación, el OC deberá consultar al Administrador del Distrito antes de tomar cualquier medida. El demandante deberá ser notificado de cualquier medida propuesta antes de que ésta se adopte.
Tan pronto como sea oportuno en el proceso de investigación, la Oficina del Contralor informará a cualquier persona nombrada por el denunciante en relación con una supuesta violación de esta política, de que se ha recibido una denuncia. También deberá darse a la persona o personas la oportunidad de responder a la denuncia.
En un plazo de cinco (5) días laborables a partir de la recepción de la denuncia, la OC iniciará una investigación.
Aunque algunos casos pueden requerir más tiempo, la OC intentará completar una investigación sobre las acusaciones de acoso en un plazo de quince (15) días naturales a partir de la recepción de la denuncia formal. La investigación incluirá:
- A. entrevistas con el denunciante;
- B. entrevistas con las personas mencionadas en la denuncia;
- C. entrevistas con cualquier otro testigo del que quepa esperar razonablemente que disponga de cualquier información relevante para las alegaciones;
- D. consideración de cualquier documentación u otra prueba presentada por el demandante, el demandado o cualquier otro testigo que se considere razonablemente relevante para las alegaciones
Al concluir la investigación, el OC preparará y entregará un informe escrito al Administrador del Distrito que resuma las pruebas reunidas durante la investigación y proporcione recomendaciones basadas en las pruebas y en las definiciones de esta Política, así como en las leyes estatales y federales en cuanto a si al demandante se le ha negado el acceso a las oportunidades educativas sobre la base de una de las clasificaciones protegidas, basándose en una norma de preponderancia de pruebas. Las recomendaciones del OC deben basarse en la totalidad de las circunstancias, incluidas las edades y los niveles de madurez de los implicados. El OC puede consultar con el Abogado de la Junta antes de finalizar el informe al Administrador del Distrito.
Salvo circunstancias atenuantes, en un plazo de diez (10) días laborables a partir de la recepción del informe de la OC, el Administrador del Distrito deberá emitir una decisión definitiva al respecto o solicitar que se siga investigando la queja. Se entregará al demandante una copia de la decisión final del Administrador del Distrito.
Si el Administrador del Distrito solicita una investigación adicional, el Administrador del Distrito debe especificar la información adicional que debe recopilarse, y dicha investigación adicional debe completarse en un plazo de diez (10) días hábiles. Al concluir la investigación adicional, el Administrador del Distrito deberá emitir una decisión final por escrito, tal como se describe anteriormente. La decisión del Administrador del Distrito será definitiva.
Si el demandante considera que la decisión no aborda adecuadamente la queja, puede apelar la decisión ante el Superintendente de Instrucción Pública del Estado.
La Junta se reserva el derecho de investigar y resolver una queja o denuncia independientemente de si el miembro de la comunidad del Distrito Escolar o un tercero opta por presentar la queja. La Junta también se reserva el derecho a que la investigación de la queja sea realizada por una persona externa de acuerdo con esta política o de cualquier otra manera que la Junta considere apropiada.
Medidas adicionales del distrito escolar
Si las pruebas sugieren que cualquier conducta en cuestión viola cualquier otra política de la Junta, es un delito o requiere una denuncia obligatoria en virtud del Código de la Infancia (Sec. 48.981, Wis. Stat.), el CO o Director Ejecutivo tomará las medidas adicionales que sean necesarias y apropiadas dadas las circunstancias, que pueden incluir un informe al servicio social apropiado y / o agencia de aplicación de la ley encargada de la responsabilidad de manejar tales investigaciones.
Confidencialidad
WVA hará esfuerzos razonables para proteger la privacidad de las personas implicadas en el proceso de investigación. Sin embargo, no se puede garantizar la confidencialidad. Todos los denunciantes que sigan el proceso de investigación deben ser advertidos de que, como resultado de la investigación, las alegaciones contra las personas pueden llegar a ser conocidas por dichas personas, incluida la identidad del denunciante.
Durante el curso de una investigación, el OC instruirá a todos los miembros de la comunidad del Distrito Escolar y a terceros que sean entrevistados sobre la importancia de mantener la confidencialidad. Se espera que toda persona que sea entrevistada como parte de una investigación no revele ninguna información de la que tenga conocimiento o que proporcione durante el curso de la investigación.
Todos los registros públicos creados como parte de una investigación serán mantenidos por el OC de acuerdo con la política de retención de registros de la Junta. Todos los registros que se consideran registros de estudiantes de acuerdo con la ley estatal o federal se mantendrán de una manera consistente con las disposiciones de la ley.
P.I. 9, Wis. Adm. Code
P.I. 41, Wis. Adm. Code
Decimocuarta Enmienda, Constitución de los EE.UU.
20 U.S.C. 1701 y ss., Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974
20 U.S.C. 7905, Ley de Igualdad de Acceso de los Boy Scouts de América
29 U.S.C. 794, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, en su versión modificada
42 U.S.C. 6101 y ss, Ley de Discriminación por Edad de 1975
42 U.S.C. 2000 y siguientes, Ley de Derechos Civiles de 1964
42 U.S.C. 2000ff y siguientes, The Genetic Information Nondiscrimination Act
42 U.S.C. 12101 et seq., The Americans with Disabilities Act of 1990, modificada
29 C.F.R. Part 1635, The GINA Regulations
34 C.F.R. Part 110, The Age Discrimination Act Regulations
Guidelines for Vocational Education Programs, Department of Education, Office for Civil Rights, 21 de marzo de 1979
Revisado 4/8/13
Revisado 1/13/14
Revisado 12/1/14
T.C. 11/3/16
Revisado 4/20/23
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